現(xiàn)在越來(lái)越多的人中國(guó)留學(xué)生更加重視人際交往，愿意拓展自己的圈子，去認(rèn)識(shí)更多的外國(guó)人，去了解其他國(guó)家的文化。”曾在美國(guó)杜克大學(xué)商學(xué)院攻讀碩士學(xué)位的李唯一說(shuō)。

“出國(guó)后我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅取得好成績(jī)是不夠的；建立良好的人際關(guān)系和拓展社交圈，也是學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展非常重要的一個(gè)技能。如果這一環(huán)節(jié)做得不好，畢業(yè)后很難在當(dāng)?shù)卣业焦ぷ鳌！崩钗ㄒ槐硎荆谒妥x的杜克大學(xué)商學(xué)院，大部分學(xué)子都是靠自己去發(fā)掘校友、老師等人脈資源，才會(huì)拿到各種面試機(jī)會(huì)。而只靠投遞簡(jiǎn)歷找到工作的比例，相對(duì)小一些。

當(dāng)邁出小圈子，主動(dòng)嘗試融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境時(shí)，學(xué)子會(huì)遇到哪些難題呢？目前，中國(guó)留學(xué)生的主力群體，是在中國(guó)改革開(kāi)放和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的新生代。他們有著相對(duì)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和更加開(kāi)放的視野，對(duì)國(guó)外的社會(huì)文化背景有相當(dāng)?shù)牧私猓詫?duì)于留學(xué)目的國(guó)的環(huán)境并不感到陌生和懼怕。但真正試圖融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境時(shí)，又存在著方法和效果不理想的狀況。從學(xué)子自身來(lái)看，國(guó)內(nèi)獨(dú)特的教育環(huán)境和獨(dú)生子女環(huán)境，導(dǎo)致部分中國(guó)留學(xué)生思維自我，公共意識(shí)和理念欠缺；從交流環(huán)境來(lái)看，學(xué)子需要探索在多元文化中表達(dá)自己獨(dú)特價(jià)值的方法和路徑。

殷澤昊曾在法國(guó)里爾天主教大學(xué)交流學(xué)習(xí)一學(xué)期。他所在的班級(jí)有許多國(guó)際學(xué)生。來(lái)自中國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、西班牙、比利時(shí)、丹麥、意大利、智利、墨西哥、巴西、日本、韓國(guó)等十幾個(gè)國(guó)家的留學(xué)生聚集一堂。短短半年學(xué)習(xí)時(shí)間，殷澤昊和不少同學(xué)成為了關(guān)系親密的好朋友。談到學(xué)子應(yīng)該如何提高人際交往能力，他給出了3點(diǎn)建議：第一要有膽量。許多學(xué)子仍存在著不敢和外國(guó)人交流的問(wèn)題，應(yīng)該克服這個(gè)心理障礙。第二要提高語(yǔ)言能力。人際交往中使用的不是學(xué)校和課本上的書(shū)面語(yǔ)言，學(xué)子應(yīng)該儲(chǔ)備日常交流話題的相關(guān)詞句，掌握交流技巧。第三要尊重差異。每個(gè)人背后都有不同的國(guó)家、民族、文化、宗教背景、政治立場(chǎng)，學(xué)子應(yīng)該尊重差異、平等交流。